Saturday 30 April 2011

ICT pupuk kemahiran abad ke-21




Bersama  Dr Norrizan Razali
SEBAGAI seorang penjaga, pendidik, atau pekerja di era ini, kebanyakkan dari kita memang tidak dapat lari daripada ungkapan-ungkapan berhubung kepentingan kemahiran abad ke-21.  Secara ringkasnya, pendidikan atau pembelajaran abad ke-21 berkitar pada pendapat bahawa persekolahan selama 150 lalu ialah ciptaan abad ke-19.

Persekolahan kini harus diubah seiring dengan permintaan ekonomi terkini. Sekolah, kemahiran dan pembelajaran yang direka untuk menyediakan pelajar untuk berkerja dan hidup di dalam ekonomi perindustrian perlu pemikiran baharu.
Perubahan diperlukan untuk memenuhi keperluan masyarakat sekarang yang banyak dipengaruhi oleh dunia yang dicorakkan oleh pembangunan teknologi. Pemikiran ini merujuk pada pandangan bahawa pembelajaran patut memanfaatkan teknologi untuk pedagogi terkini yang lebih prihatin kepada ciri-ciri pelajar sekarang.

Penekanan perubahan pendidikan yang dimaksudkan mengaitkan kemahiran abad ke-21 dengan peranan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT). Tulisan saya kali ini bertujuan berkongsi pandangan berhubung peranan ICT dalam penguasaan kemahiran abad ke-21.

Bagi perkembangan individu dalam ekonomi digital, pelajar-pelajar memerlukan kemahiran abad digital. Peranjakkan pendidikan selari dengan abad ke-21 adalah penting untuk menyediakan pelajar untuk berhadapan dengan dunia di luar bilik darjah. Oleh itu, sistem pendidikan semestinya menghayati kemahiran abad ke-21 dalam konteks piawaian akademik yang teliti.

Pelbagai jenis kemahiran abad ke-21 telah dibincangkan.  Walau bagaimanapun, dalam tulisan ini, saya akan memberi tumpuan pada empat jenis kemahiran yang digariskan iaitu literasi digital, pemikiran kreativiti, kemahiran berfikir secara kompleks dan komunikasi interaktif .

Jelas bahawa kebanyakkan kemahiran abad ke-21 adalah berdasarkan kepada pendedahan terhadap ICT. Jika dahulu, literasi cuma merangkumi membaca, menulis, dan mengira, literasi abad ke-21 melibatkan literasi digital.
Literasi budaya dan kesedaran global turut menjadi tuntutan abad ke-21. Sememangnyalah literasi digital berhubung teknologi maklumat dan visual adalah menjurus kepada ICT. Dengan pengalaman menggunakan ICT, guru-guru dan pelajar boleh meningkatkan kemahiran tersebut. Literasi digital dalam konteks kemahiran abad ke 21 bermaksud keupayaan pengguna untuk menggunakan kemahiran tersebut dengan cekap dan berkesan.

Guru memainkan peranan utama dalam membimbing pelajar untuk melayari Internet, mencari laman sesawang, memilih perisian yang sesuai, dan mengumpul serta mengulas maklumat. Dengan bimbingan guru juga, kesedaran global di era digital sepatutnya mudah dicapai dan seharusnya meningkat.

Pemikiran asas pencipta, kreativiti dan kemahiran berfikir secara kompleks dan komunikasi interaktif tersedia luas dalam persekitaran digital.  Walau bagaimanapun, guru haruslah berkemahiran menyediakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang memupuk daya mencipta, kreativiti dan pemikiran kompleks.

Pembelajaran berasaskan projek (project-based learning) adalah satu pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang boleh memupuk kemahiran tersebut. Topik-topik tertentu dalam mata pelajaran sejarah dan sains, misalnya, boleh diberi sebagai tugasan projek di mana pelajar perlu mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber.

Tugasan menerusi pembelajaran berasaskan projek juga menggalakkan komunikasi interaktif di mana pelajar berbincang dan berkongsi maklumat mengenai projek bersama rakan dan guru secara bersemuka atau atas talian menerusi pelbagai alat media social sepertie-mel, Facebook atau blog.

Sumber terbaik bagi membina kemahiran komunikasi interaktif seperti kemahiran sosial dan peribadi, semangat berpasukan dan kolaborasi adalah menerusi lima bentuk teknologi era digital iaitu mobility (bergerak) seperti telefon pintar; connectivity (penyambungan) seperti WiFi; rangkaian sosial seperti Facebook dan Twitter; enjin carian seperti Google dan Yahoo; dan portal perkongsian maklumat seperti Wikipedia dan YouTube.

Kekangan sedia ada mungkin tidak membolehkan pelajar menggunakan teknologi bergerak (mobility) seperti talipon pintar di sekolah.  Namun pelajar-pelajar boleh menggunakannya di luar sekolah untuk mendapatkan maklumat dan berinteraksi mengenai projek.

Guru-guru bukan setakat perlu memahami persekitaran digital tetapi mempunyai kemahiran untuk mengintegrasikan teknologi digital tersebut dengan bersesuaian dalam aktivit pengajaran dan pembelajaran.
Jelas sekali bahawa pembangunan abad ke 21 di kalangan pelajar-pelajar memerlukan perubahan pada pendekatan pendidikan. Perubahan ini boleh berlaku di peringkat sekolah atau bilik darjah.

Walau bagaimanapun, perubahan di peringkat sekolah atau bilik darjah memerlukan kesedaran dan kemahiran di kalangan guru dan pentadbir. Program pengurusan perubahan dan kajian semula progam latihan guru adalah perkara-perkara asas yang perlu disediakan ke arah pendidikan, persekolahan, dan kemahiran abad ke-21.

http://www.adap.com.my
Read more ...

Thursday 28 April 2011

JASA DAN BAKTI JADI SEBUTAN, HILANG DI MATA DI HATI JANGAN




”Siapa sangka Tuan Haji Yaacob akan menamatkan perkhidmatannya di IPG Kampus Keningau, beliau sendiripun mungkin tidak pernah bermimpi akan mengakhiri kerjayanya di suatu tempat yang letaknya beribu batu jauh dari kampung halaman dan negeri kelahirannya” demikianlah antara petikan ucapan Puan Penny Lim@ Lim Sai Kiow, Pengarah IPG Kampus Keningau dalam majlis persaraan Tuan Haji Yaacob bin Ismail pada 15 April 2011 di Dewan Tan Sri Suffian Koroh.  Lebih istimewa lagi, majlis persaraan beliau turut diraikan bersama isteri tercinta yang kebetulan berada di Keningau.  Selain penyampaian cenderamata, pemotongan kek hari jadi  dan persembahan khas daripada para pelajar, Tuan Haji turut diarak menaiki kenderaan mengelilingi kampus.

Tuan Haji Yaacob bin Ismail mula berkhidmat di IPG Kampus Keningau pada 5 April 2010 sebagai pensyarah kanan DG54 dan ditempatkan di Jabatan Kajian Sosial.  Sebelumnya, Tuan Haji telah berkhidmat di IPG Kampus Kota Bahru selama lebih kurang 19 tahun dan menjawat beberapa jawatan penting termasuklah sebagai  Ketua Jabatan  Hal Ehwal Pelajar.  Sesungguhnya perkhidmatan beliau terlalu singkat di IPG ini, namun banyak sumbangan yang telah beliau berikan baik dalam bidang akademik, pengurusan dan kokurikulum. Mungkin para pelajar lebih mengenali Tuan Haji sebagai orang kuat dalam Unit Beruniform Pengakap atau sebagai pensyarah di Jabatan Kajian Sosial, tetapi sebenarnya beliau juga telah dipertanggungjawabkan menjalankan tugas Ketua Jabatan Kajian Sosial sejak awal tahun 2011, terlibat secara langsung dalam program-program IPG  misalnya Sambutan Jubli Perak dan Konvokesyen.  Dan pada saat menjelang persaraannya,  beliau tetap komited mengetuai Jawatankuasa Perancangan Strategik IPG.    Seluruh warga IPG Kampus Keningau  amat menghargai akan usaha dan sumbangan Tuan Haji . Semoga terus dianugerahkan kesihatan yang baik dan dimurahkan rezeki.
Read more ...

Monday 11 April 2011

MAJLIS TILAWAH AL QURAN PERINGKAT DAERAH KENINGAU DAN PERINGKAT BORNEO 2011


26 Mac 2011- Saudara Mohd Hafizuddin bin Zinin dari PPISMP TESL Semester 2 , telah mewakili IPG Kampus Keningau ke Majlis Tilawah Al Quran Peringkat Daerah Keningau dengan memenangi tempat kedua dengan hadiah RM250. Saudara M.Hafizuddin mendapat cabutan  pembacaan ke tujuh iaitu surah Hud bermula dari ayat 15 .Penyertaan peringkat Daerah ini adalah terbuka untuk masyarakat di sekitar Keningau yang dianjurkan oleh Jabatan Hal Ehwal Agama Islam dan Pejabat Daerah Keningau. Pertandingan ini diadakan di Dewan Serbaguna Kampung Meninipir dan dirasmikan oleh Datuk Hj Sairin Bin Karno ADUN Liawan. Ini adalah kali pertama pelatih ini menyertai pertandingan Tilawah peringkat daerah dan umum. Beliau pernah mewakili Sekolah Rendah Pekan Kota Belud ke Peringkat Daerah (sekolah) pada tahun 2003. Tahniah.

1-3 Mac 2011- Pertandingan Tilawah Al Quran Peringkat Borneo 2011 telah diadakan di Universiti Malaysia Sabah  anjuran Sekolah Pendidikan UMS  bertempat di Dewan Canselor. Pertandingan ini melibatkan semua IPTA, IPTS dan IPG di Sabah dan Sarawak.IPG Kampus Keningau telah menghantar Saudara M.Hafizuddin dan Saudari Norkumaladewi bin Muhammad Opsyen PISMP B.Melayu Semester 5. Cabutan pertandingan  kali ini adalah berbeza kerana peserta dikehendaki mencabut dua jenis lagu(bacaan al Quran) iaitu bagi saudara M.Hafizuddin ialah lagu Rast dan Sikah manakala Saudari Norkumaladewi ialah lagu  Sikah dan Jahikah manakala ayat bacaan adalah bebas. Saudara M.Hafizuddin mendapat cabutan undian ke 13 daripada 18 peserta manakala saudari Norkumaladewi  adalah peserta 14  dari 18. Saudari Norkumaladewi pernah mewakili IPG peringkat Kebangsaan. Beliau juga pernah mewakili Sekolah Kebangssan Agama  Majlis Islam Sarawak Sri Aman ke Peringkat. Di peringkat SMK (A) Tun Ahmad Zaidi Kuching di peringkat Bahagian. Kedua-dua wakil mendapat tempat sagu hati dengan memperolehi sijil penyertaan. Cuba lagi pada tahun hadapan.
Read more ...